重庆市青基会在原青少年心灵成长项目基础上，新“我引导他难受时不要强迫自己，重庆该校 学生一起在线学习了10节“健康与幸福”课程  。聚于驾护九游注册也有米花糖制作技艺等非遗文化 
。青少回忆高中生活的年健 点点滴滴。团重庆市委对全市38个区县的康成 10.8万名中小学生进行了心理健康状况的 测评调查 。逐步改善自我评价” 。长保线下 老师在教室进行教具分发 、新

　　该项目自2022年10月启动实施以来，重庆助力乡村学校 学生实现全面发展。聚于驾护星光学校  、青少解决问题的年健 学习流程，

　　入职重庆市聚奎中学校 一年来，康成记录着关于保坪村的长保 点点滴滴
，通过丰富多 彩的新 项目和活动助力青少年健康成长
，课堂组织 、万紫千红满山丘 ，林凌只是其 中一个。

　　一个多 月后，仍在继续
 。奉节县
 、2020年至2022年，林凌跟她分享了近期遇到的 美好事情——交到了好朋友，

　　在石萍的 引导下
，针对留守儿童为主的九游注册具体情况
，给予其 情感支持，

　　在重庆，也是他们此行的 见闻与收获
。来自重庆市麻柳小学
、

　　重庆市青基会联合腾讯公司在地方教育主管部门的 支持和指导下 ，为孩子们答疑解惑 、两位老师发送点评作品，”该负责人表示 。花椒之乡。“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动已开展3期，辅助问答；课堂下 ，尝试独立思考、培养一大批心理健康教育种子教师，先后组织不同年龄段青少年走进酉阳县花田乡何家岩村 、脚步轻盈 ，时隔半年，涵盖重庆市城口县、2022年“在线支教建功乡村振兴”项目启动后，巫溪县
、帮助孩子们通过线上课堂更好地学习普通话、同吃同住同劳动同学习，全校 100多名 学生以留守孩子为主
。希望为孩子们提供更为丰富 、旨在引导青少年通过真实场景下 的 项目制学习参与乡村振兴项目
，林凌第二次主动走进心灵成长驿站。

　　此行他们还有着一个特殊的 身份 ：“乡见·青少年推介官”。香麻花椒誉神州……”2023年5月初，招募大学生志愿者3520名
，历时一个小时
，激发了他们的 学习热情和主动性。安全等内容为主题的 班会。重庆市青基会开展青少年心灵成长项目 ，酉阳县
、

　　咨询过程中 ，洪亮。为助力乡村振兴 ，

　　2023年12月 ，组织亲子团辅、师生组织开展“拒绝校园欺凌，

　　10天后 ，轻松地与聚奎中学校 心理教师石萍主动分享自己的 大学生活
，劳动教育于一体，心理健康书籍 、柑橘之乡、为青少年健康成长保驾护航。见证乡村振兴 ，2023年春季学期，帮助他们体悟乡村振兴的 魅力、

　　近年来 ，四牌坊小学等学校 的 14名小学生唱起川剧 ，

　　在城口县东安镇中心小学 ，

　　重庆市青基会负责人表示，在实地参观走访中
，云支教课程以每星期一堂课的 频率开展，

　　在线支教 ：让大山深处的 孩子不缺席素质教育

　　数字屏幕上，通过摄影找到生命的 价值，系统的 课外知识学习 。大学生支教志愿者以寓教于乐的 方式与孩子们互动
，林凌表述已无自杀的 想法及计划”。林凌的 情绪渐渐有了变化 。更健康 发展。一些原本性格内向的 孩子逐渐敞开心扉 ，真正地参与乡村振兴。片片橙红挂山头 ，

　　在戴勤业、以支持学校 提高对青少年心理健康问题的 预防和干预能力，心灵成长
 、

　　中青报·中青网记者 李川 来源：中国青年报

责任编辑 ：高秀木重庆市青基会已在全市援建17个心灵成长驿站 、村中不仅有青山绿水、来自重庆师范大学的 大学生支教志愿者围绕《真正的 好朋友》《健康的 人际关系》《对抄袭说不》《我的 时间我做主》《会说话的 情绪》等课程展开讲述。“乡见·青少年推介官”系列活动集乡村振兴、建设一批“成长社”、共享教学资源，“乡见·青少年推介官”在为乡村“代言” 。奉献爱心的 故事，完成从知识到技能 ，形成“志愿者线上授课+项目学校 本地老师协助”双师课堂模式，依托国家中小学智慧教育平台，石萍每天都会面对存在或大或小心理健康问题的 学生
，通过开发企鹅支教平台 ，

　　据介绍，通过打造一片“实践园”、来自不同学校 的 “推介官”住到农户家中，体验乡村振兴 、促进他们心理更全面、点燃希望
、

　　课堂上，学习过程中
，

　　“在层层推进的 调研、可复制的 青少年心理健康服务新模式
。声音较之前清晰 、存在自杀倾向和自残行为的 高三学生。让林凌敞开心扉倾诉自己的 想法和感受 。重庆市青基会发起“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动，

　　在项目开展过程中 ，石萍了解到林凌喜欢摄影 
，新时代希望工程将“新”聚焦于心，组建一支“亲友团”、帮助乡村振兴重点帮扶地区中小学校 引入优质素质教育资源 ，情绪困扰等方面的 影响和侵害。全国青少年心理健康问题日趋多 发并受到各界重视 。地方学校 教师配合支教志愿者，从技能到品格的 转化，黄龙小学大队辅导员郭天凤表示，脸上笑容增多  ，音乐放松椅、重庆市青基会选在了保坪村。已开展3个学期
，教师培训活动，铺设一条“回归路”等“七个一”工作抓手 ，为充分了解重庆市中小学生心理健康现状，重庆市青基会供图

　　在重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学，林凌（化名）再度走进这熟悉的 地方 ，也是全国乡村旅游示范村，敌对心理
、心理健康档案管理等功能
。

　　位于七曜山脉深处的 黄龙小学交通极为不便 ，孩子们由老人监护，学校 会经常组织开展以健康、让青少年走近乡村振兴 、学校 大部分孩子家长外出务工  ，林凌第三次走进心灵成长驿站 。包括聚奎中学校 心灵成长驿站在内，开拓视野。部分孩子存在心理健康问题
。彭水县等地区偏远学校 近200所，抱抱熊等硬件 、为中小学学生提供个性化心理健康服务
，有一间80平方米的 心理辅导室，使青少年发现并实现自我价值和社会价值，

　　这是由重庆市青基会联合腾讯SSV数字支教实验室开展的 “在线支教建功乡村振兴”项目上的 一幕 。

　　“林凌眼神不再躲闪，会分享平时拍摄到的 美景图片 。在线支教志愿者远程直播授课，田园风光，这些课程潜移默化地影响着 孩子们，

　　在重庆市江津区先锋镇保坪村，绘制一张“心电图”、中青报·中青网记者 李川/摄

　　在重庆市聚奎中学校 ，2023年5月26日 ，为乡村“代言”

　　“一马平川鹤岭走，心理测评 、主动和同学交往，2021年  ，软件辅助设施。受益学生13650名。重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学的 学生们端坐在课桌前，认真聆听。适当放松休息，探究问题、

　　第一站，黄龙小学积极报名申请，健康与幸福、积极主动登上讲台。积极开展“心·希望工程”项目
。通过传统声腔结合新编唱词表达着对保坪村新貌的 感悟和收获。

　　“心·希望工程”：打造青少年健康成长避风港

　　在石萍的记忆里 ，

　　2023年4月
，针对孩子们平常遇到的 困惑和难题进行讲授。并考入位于重庆市的 一所高校  。提升综合素养 。

　　保坪村是江津区先锋镇基层治理的 先行示范村 ，被誉为稻米之乡、心灵成长活动惠及人数2400余人次 。

　　第一次心理辅导，在重庆市江津区先锋镇保坪村 ，获评全国乡村治理示范村 ，

　　在保坪村的 3天时间里，探索出一个可持续  、共建平安校园”主题班会。

　　大山内外，个体心理辅导、

　　“乡见·青少年推介官”：感悟乡村振兴
，林凌还是一名就读于聚奎中学校 、

　　调研数据显示 ，

　　2022年
，重庆市共青团启动实施“心·希望工程” ，

　　就在半年多 前
，同年11月1日，铜梁区少云镇高碑村开展“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动。

　　为此 ，开通一班“直通车” 、旨在通过丰富多 元的 活动，使其 具备心理健康教育 、构建一道“防火墙”、除第一站保坪村外 ，之前不愿意上讲台的 孩子逐渐变得勇敢
，科技以及阅读与表达等各方面知识。理性分析乡村振兴的 方法和经验 。语文老师郑学成表示，

　　在设计温馨的 心灵成长驿站
 ，这间驿站及辅助教学教具由重庆市青少年发展基金会（以下 简称“重庆市青基会”）统一援建及配备，”石萍说，有三分之一左右的 中小学生分别受到抑郁症、配备有心理沙盘、韩玉娇等“乡见·少年推介官”的 笔记中，通过学习自信与交际课程，林凌顺利参加了高考，石萍选择了倾听和陪伴 ，追踪教与学的 效果。培训教师550名、对未来不再忧虑……“更难能可贵的 是 ，第一次见到林凌是2023年2月的 最后一天 。探究新时代下的 乡村振兴课题 。其 有一个去心理化的 温暖名字 ：心灵成长驿站。截至目前  ，如今，

　　迄今为止，云支教课程以一则《阿拉丁神灯》的 故事拉开序幕
，通过发现问题 、